Портал для родителей про ваших деток

В нынешние времена общественных потрясений, воспитание, развитие и образование ребят становится противоречивым процессом. Воспитатели и отцы с матерьми, философы и научные работники ведут не стихающий спор насчет того, каким образом должна развиваться детская личность. Одни из них подчеркивают физическое развитие малыша: его здоровье, предрасположенности к заболеваниям, наследственных факторах и остальное. Иные видят главнейшим камнем преткновения интеллектуальное становление ребенка (мышление, память, представление, воображение и т.д.). Третьи стремятся доказать важность вырабатывания общественно важных качеств (коммуникабельность, добросовестность, справедливость, правдивость, ценностные ориентиры и пр.). Тем не менее, в жизни любого малыша существует этап, когда он идет в школу.

Под готовностью к учебе необходимо понимать совокупность физиологических и эмоциональных индивидуальностей малыша, что обеспечивает эффективный подход к постоянному организованному обучению. Данная совокупность определена созреванием детского организма, в частности уровнем формирования его личности, степенью психического становления (внимания, памяти, мышления) и т.д.

Дать оценку готовности ребенка к школе – пик творчества, как для специалиста по детской психологии и педагогики, так и для школьного учителя. Не правильность оценки способностей, задатков и возможностей малыша чревата плохими результатами в развитии малыша как личности, а в будущем – как гражданина своей страны. В связи с этим значительным считается то, чем руководствуется детский психолог в своей работе – неожиданной удачей (пускай даже непредсказуемо «фантастической»), научно аргументированным прогнозом, своим опытом или интуицией.

Ребенок, если не готов к школьной системе образования, на уроке не может сконцентрировать свое внимание на чем-либо, нередко отвлекается, ему трудно включиться в ритм деятельности класса. Нередко такие ребята характеризуются слабо связной разговором -они не умеют сопоставлять объекты и события, спрашивать.

У плохо подготовленного к учебе малыша нет стремления к знанию и обучению, он склонен к стандартным решениям, не инициативен и абсолютно не стремится к творчеству

Подумайте, как на ребенка влияет окружение. Помимо вашей заботы, важна также его комната, или, даже дизайн гостиной комнаты, где малыш тоже проводит достаточно времени.